Концепции дальнейшего развития ИИ: применение тезиса о коллективном сознательном
DOI:
https://doi.org/10.31489/3134-9242/2026-31-2/67-75Ключевые слова:
генеративный искусственный интеллект, обучение на данных, самоопора ИИконтента, эпистемическая надёжность, коллективное сознательное, ноосфера, дуальная модель сознания, образовательная среда, психофизиологическое состояние обучающихся, групповая когнитивная синхронизация, человеко-машинная коэволюцияАннотация
Рассматриваются концепции дальнейшего развития генеративного ИИ на основе тезиса о дуальнойприроде интеллекта и сознания человека и о существовании коллективного сознательного как компонента надличностного уровня переработки информации. Генеративный ИИ трактуется как посредникмежду личностным и надличностным уровнями переработки информации: он агрегирует индивидуальные тексты и коды, но одновременно оперирует надличностными информационными объектами,закрепленными в культуре (научные теории, логические правила, математические конструкции). Дляразрешения возникающего диалектического противоречия предлагается программа контролируемогоподключения групп индивидов к коллективному сознательному, при которой дополнительный ресурсполучают как участники группы, так и ИИ, расширяющий базу обучения и инструменты обобщения.Практическая значимость связана с модернизацией высшего образования. Обосновывается необходимость разработки коммуникационных технологий и мягких процедур психологического тестирования,формирующих новые университетские среды и проверяемые условия для коэволюции человекомашинной системы. Отдельно отмечается эвристическая близость подхода к практикам мозговогоштурма и групповому осмыслению, а также к педагогическим данным о зависимости усвоения материала от эмоционального состояния обучающихся.
