Добровольная ответственность в цифровом пространстве: философская интерпретация информационной безопасности в системе образования
DOI:
https://doi.org/10.31489/3134-9242/2026-31-2/6-13Ключевые слова:
цифровое волонтёрство, добровольная ответственность, информационная безопасность, цифровое образовательное пространство, цифровая этика, аксиология, система ценностей, гражданская ответственность, этическая практика, философская концептуальная модель.Аннотация
В условиях современного цифрового общества ускоренная цифровизация образовательного пространства требует осмысления проблемы информационной безопасности не только на техническом или организационном, но и на философско-аксиологическом уровне. В данном контексте цифровое волонтерство приобретает особое значение как социально-культурный феномен, основанный на принципахдобровольной ответственности, осознанного выбора и ориентации на общественное благо. В статьеанализируется сущность добровольной деятельности в цифровом пространстве и ее философская интерпретация в обеспечении информационной безопасности системы образования. Объектом исследования выступает цифровое (онлайн) волонтерство, реализуемое в образовательных организациях.Культура информационной безопасности рассматривается как ценностный феномен, формированиекоторого связано с воспитательным и социально-педагогическим потенциалом цифрового волонтерства. В результате философского анализа предложена авторская аксиолого-антропологопраксеологическая модель формирования культуры информационной безопасности в образовательнойсреде, в рамках которой цифровое волонтерство обосновывается как значимый культурный ресурс,способствующий развитию ответственного и ориентированного на безопасность поведения. Полученные выводы обладают методологической значимостью для исследований в области цифровой этики,информационной безопасности и философии добровольчества.
