A humanitarian perspective on education: a philosophical analysis of the problem of preserving the human dimension in the era of technological civilization

Аннотация

В статье рассматривается значение исследования гуманитарного ракурса образования в процессеформирования личности в образовательной среде. Анализируются основные функции гуманитарногообразования, его влияние на развитие нравственных качеств, критического мышления и социальнойответственности обучающихся. Особое внимание уделяется роли гуманитарных дисциплин в услови-ях цифровизации и глобализации современного общества. Авторы дают традиционную трактовку об-разования как одного из важнейших механизмов воспроизводства культуры, передачи знаний и фор-мирования личности. Вместе с тем они подчеркивают, что в современном мире его смысл становитсяпредметом все более острых философских дискуссий. Проблемность образования авторы связывают сразвитием цифровых технологий, искусственного интеллекта, автоматизации труда и глобальной эко-номики, что привело к тому, что образовательная система все чаще оценивается через критерии эф-фективности, конкурентоспособности и востребованности выпускников на рынке труда. В результатегуманитарное измерение образования нередко оказывается на периферии общественного внимания.Однако, по мнению авторов, именно гуманитарный ракурс позволяет увидеть в образовании не толькосредство приобретения профессиональных компетенций, но и процесс становления человека как лич-ности, субъекта культуры и носителя нравственной и гражданской ответственности. Авторы подчер-кивают, что гуманитарный ракурс образования представляет собой особый способ понимания образо-вательного процесса, в центре которого находится не профессиональная подготовка как таковая, аразвитие личности, ее ценностного мира и способности к осмысленному существованию.